Description
Le projet (LIRE) se concentrera sur les régions vulnérables et «fragiles» du pays et élargira les programmes d’enseignement à distance dans le contexte de la crise du COVID-19. En particulier, il: améliorera les pratiques pédagogiques; améliorer l'apprentissage pour tous les enfants et combler les lacunes d'apprentissage les plus critiques, en particulier pour les filles; et renforcer la gestion globale du système éducatif grâce à un meilleur suivi des résultats de l’éducation.
Au Niger, plus d’un enfant sur deux âgé de 7 à 12 ans n’est pas scolarisé et l’apprentissage des enfants est en retard, très peu d’élèves acquérant les compétences de base au terme de leurs études élémentaires. La crise du COVID-19 ajoute aux défis d'apprentissage actuels. En réponse, le projet LIRE intensifiera l'utilisation des TIC et des technologies numériques pour la formation des enseignants et les activités de coaching dans les écoles, y compris la supervision et le suivi de l'enseignement. Il aidera également à développer une plate-forme nationale d'éducation en ligne. En outre, il développera des programmes de rattrapage pour les enfants non scolarisés et des interventions de réhabilitation scolaire pour les enfants à risque d'abandonner l'école, avec un accent particulier sur le maintien des filles à l'école.
Objectifs
«Le projet LIRE cherche à aider le gouvernement à renforcer la qualité des services éducatifs et par conséquent à stimuler le capital humain du pays, ce qui est fondamental pour assurer l’avenir du pays», selon Joelle Dehasse, responsable pays de la Banque mondiale. «L'amélioration des résultats d'apprentissage est essentielle pour réduire la pauvreté et les inégalités de revenus au Niger. En outre, le projet aidera à gérer l'impact du COVID-19 sur le secteur de l'éducation car nous adaptons également notre engagement dans d'autres secteurs clés pour faire face à l'impact socio-économique de la pandémie mondiale ».